Academics & Global 東洋大学国際教育センター紀要
東洋大学国際教育センター紀要 第4号 巻頭言
東洋大学国際教育センター長 荒巻 俊也
東洋大学国際教育センターは、2014年の「スーパーグローバル大学創成支援」事業(SGU)への採択に伴い2015年度から新組織として改組され、本学の国際化への取り組みを先導、支援してきました。外国語力強化への様々な取り組み、留学生に対する日本語教育やキャリア形成の支援、各種留学プログラムおよび海外インターンシップ及び海外ボランティア活動の実施、協定校の開拓と国際学術交流の支援などです。
このような活動を進めていく中で得られた学術的な知見の公表を目的として、2022年度より本紀要の刊行を開始し、今回第4号が刊行される運びとなりました。第4号では、査読付き研究論文を含めた5編が掲載されております。編集、査読にご協力いただいた皆様、そして本紀要を利用して研究成果の公表をいただいた著者の方々には改めて御礼を申し上げます。
本学では、SGU事業終了後も「SGU × SDGsによる国際教育の推進」を教学中長期計画の柱の一つに掲げ、部局ごとに目標を設定し、その部局の特徴に応じた国際化の取り組みを展開しております。また国際教育センターにおいても、正課内外での外国語力強化プログラム、留学生向けの多様な日本語教育プログラム、留学生のキャリア形成支援、そして、留学やインターン、ボランティアなどの海外派遣のプログラムを展開し、多文化共生グローバル人材の育成に力を入れております。本紀要ではこれらの活動に関係して、英語教育および日本語教育に関する報文とともに、留学生のキャリア形成支援のためのインターンシップに関する研究成果も紹介されております。
本紀要を通じたさまざまな学術的な成果の公表と対話が、より質の高く、効果的な教育・研修プログラムの設計や実施に波及していくことを期待しております。
2026年3月
第4号 2026年3月発行
第4号 目次
| 巻頭言 | 東洋大学国際教育センター長 荒巻 俊也 |
|---|---|
| 研究論文(Academic Papers) | From Résumé to Rhetoric: A Genre-Based Analysis and Pedagogical Application of English Job Application Letters Ian Hart |
| 研究ノート(Research Notes) | From Textbook to Test: Vocabulary Frequency Analysis to AI-Generated Quizzes Timothy Ang Katsuichiro ‘Ken’ Ohashi |
| 報告(Reports) | 交換留学生用日本語科目における「訳語自動化単語リスト」導入の試み 大澤 恵利 難民日本語教育の研究動向 片山 奈緒美 高度外国人材としての留学生のインターンシップの課題と展望 渡部 裕子 |
第3号 2025年3月発行
- 第3号 目次
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巻頭言 東洋大学国際教育センター長 荒巻 俊也 研究ノート(Research Notes) Enhancing English Proficiency and 21st Century Skills in Tourism Through Digital Storytelling: A Pedagogical Study
Paul McEntee研究ノート(Research Notes) 専門学校における外国人留学生受入れと日本語教育
─日本語教育の実施形態を類型化する─
二子石 優研究ノート(Research Notes) オンライン英語研修による学修機会拡大の可能性
―マレーシア海外英語実習を事例に―
金子(藤本)聖子
第2号 2024年3月発行
- 第2号 目次
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巻頭言 東洋大学国際教育センター長 高橋 一男 研究論文(Academic Papers) 日本語学校の歴史的変遷とこれから
─「日本語教育機関認定法」制定をめぐって─
二子石 優研究ノート(Research Notes) 大学での留学促進に向けた一考察
―留学準備講座での大学生の留学に関わる価値観と行動特性に着目して―
水松 巳奈
創刊号 2023年3月発行
- 創刊号 目次
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巻頭言 東洋大学国際教育センター長 高橋一男 研究論文(Academic Papers) International Student Experiences of Emergency Remote Teaching
Robert C. Morel
客観的評価に基づいて検証した大学生のグローバル・コンピテンスの変容と特性から見えた課題と可能性
水松 巳奈研究ノート(Research Notes) Understanding Student Preferences for Written Feedback on L2 English Writing Assignments
Simon Aldrich and Katsuichiro ‘Ken’ Ohashi
正課外の異文化間協働活動の実践と難しさ―参加学生のインタビュー分析を通して―
山内 美穂報告(Reports) 日本語教育において「社会」はどこに位置づけられてきたか―学会誌『日本語教育』掲載論考の調査報告―
牛窪 隆太 福村 真紀子
対面とオンラインのハイブリッドで実践する国際共修授業の課題-参加する学生間の意識と参加態度の違い-
髙橋 美能

