プロフィール
| 所属 | 国際学部グローバル・イノベーション学科 |
|---|---|
| 専門分野 | TESOL、emotion regulation、learner motivation |
| 学位 | 修士 (英語学) |
| 著書・論文等 | Emotion regulation strategies of kindergarten English teachers in Japan: An interview-based survey[The Language Learning Journal] Doing qualitative research[Academe] Talk against the clock: Timed speaking activities in the ELF classroom[Center for English as a Lingua Franca Forum] Revisiting Littlewood: Cultural Stereotypes and Learner Autonomy at a Vocational College in Japan [The Journal of Asia TEFL] |
| 研究キーワード | Learner autonomy / learner motivation / emotion regulation |
| 研究者情報データベース | リトルトン アダム ジョージ(リトルトン アダム ジョージ) |
研究と関連するSDGs
掲載されている内容は2025年度の情報です。
取材に関するお問い合わせ
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- お申し込みいただいた内容を確認の上、広報課または関連部署の担当者より取材の可否についてご回答いたします。
- 本学の学生は「ToyoNet-G（学務システム）」で教員の連絡先を確認してください。
注意事項
- ご依頼内容により、学内での調整が必要となり、回答にお時間を要する場合がございますのでご了承ください。
- 本学に直接関連のない撮影、ロケーション貸しはお断りいたします。
- 在学生、卒業生および教職員の個人情報に関するお問い合わせには応じることはできません。
- 大学側への事前連絡、承認が無い場合、大学内での取材・撮影活動等はお断りいたします。
- 出版、掲載、放送後は、出版物・掲載紙、DVD等をお送りください。
- 個人での取材お申し込みはご遠慮ください。
プロフィール
| 所属 | 国際学部グローバル・イノベーション学科 |
|---|---|
| 専門分野 | TESOL、emotion regulation、learner motivation |
| 学位 | 修士 (英語学) |
| 研究キーワード | Learner autonomy / learner motivation / emotion regulation |
| 研究者情報データベース | リトルトン アダム ジョージ(リトルトン アダム ジョージ) |
| 備考 |
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プロフィール
| 所属 | |
|---|---|
| 専門分野 | TESOL、emotion regulation、learner motivation |
| 学位 | 修士 (英語学) |
| 研究テーマ・キーワード | |
| 研究者情報データベース | リトルトン アダム ジョージ(リトルトン アダム ジョージ) |
| 研究指導担当 |
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