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  5. Educational Goals and Policy//教育研究上の理念・目的

Educational Goals and Policy//教育研究上の理念・目的

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1) Educational Goals

The goals of the Toyo University Graduate School of Information Sciences and Arts are as follows:

1. To develop highly professional human resources with world-class expertise, through a combination of the new field of information sciences and arts, which integrates diverse fields into one with a common language of “information”; highly specialized knowledge and skills of the most advanced information and communication technology (ICT); and our educational method for motivating students to continue improving their behavioral traits.

2.  To provide our students with opportunities for education and research, aiming to enable them to acquire:

  • The ability to be a pioneer in the field of information sciences and arts;
  • The ability to apply ICT to various fields;
  • The ability to take the initiative in discovering problems, and exercise their own leadership to tackle those problems; and
  • The ability to live and cooperate harmoniously with diverse people in the international community, based on deep respect for diverse cultures.

3.  To produce a wide range of leading specialists, mainly including IT engineers, IT managers, planners and government workers, who can demonstrate their excellent performance at IT companies (such as software and data processing companies) and IT user companies of various business types in different industries, including the service, manufacturing, and logistics industries, and governments and public agencies.

2) Policy Overview

Admissions Policy

【Master’s Program】
We conduct various entrance examinations in an appropriate manner, according to the applicant’s
characteristics. We accept individuals who demonstrate the following qualities and abilities through
any one or a combination of written examinations, interviews and document screenings:
(1) Strong enthusiasm to pursue personal development through the process of applying their
specialized knowledge to solve real-life problems, thereby contributing to the establishment of
information sciences and arts
(2) English skills that enable explaining their own research field and the ability to apply information
processing technology
(3) Knowledge in multiple specialized fields related to information sciences and arts

【Doctoral Program】
We conduct various entrance examinations in an appropriate manner, according to the applicant’s
characteristics. We accept individuals who demonstrate the following qualities and abilities, through
any one or a combination of written examinations, interviews and document screenings:
(1) Strong enthusiasm to contribute to the development of information sciences and arts
(2) Information processing skills that enable the writing of programs, if needed, practical English skills
to write papers, and the ability to carry out research
(3) Extensive knowledge on the social background related to themes of information science and arts
and related fields

Curriculum Policy

【Master’s Program】
(1) Curriculum Formulation / Content and Educational Methods
To achieve the diploma policy, the curriculum is systematically organized by combining coursework
and research work.
Courses are classified into two categories: major and common. In the major course category, a
group of courses are offered in the three specialized fields in information sciences and arts:
“System Informatics Field”, “Media Informatics Field”, “Psychological and Sports Informatics Field”.
The common course category includes courses designed to enable students to acquire the high
information-processing skills and cutting-edge ICT skills required to pursue closer integration with
related fields, and courses designed to enable students to use their acquired skills to engage in
practical activities. We will teach these courses in an interdisciplinary manner to enable students
to deeply explore the meanings of information for future global society, to facilitate the integration
of different disciplines from the perspective of information and the creation of a new perspective
toward contemporary society.
In research guidance courses, we give students guidance on the writing and presentation of
research papers in English to develop their practical English proficiency, with the aim of developing
globally competent human resources with high research abilities.

(2) Evaluation of Student Achievement
Student achievement is evaluated on the following components, using the following methods:
① For a course, the instructor in charge of the course will evaluate the student’s performance in
accordance with the predetermined grading criteria, using the evaluation methods stated in
the syllabus for that course.
② For research work, the academic supervisor and other faculty members who belong to the
Course will systematically evaluate the student’s research progress and accomplishments
through thesis presentation, etc., based on a research guidance plan.
③ The degree thesis will be evaluated based on the predetermined thesis review criteria and
system.

【Doctoral Program】
(1) Curriculum Formulation / Content and Educational Methods
To achieve the diploma policy, the curriculum is systematically organized by appropriately
combining coursework and research work.
The curriculum of the Doctoral Program includes only major courses. Major courses are offered
in the three specialized fields in information sciences and arts: “System Informatics Field,” “Media
Informatics Field,” “Psychological and Sports Informatics Field.” In these courses, students are
trained (1) to develop the ability to continue acquiring cutting-edge specialized knowledge and
skills in the applied fields, (2) to acquire advanced ICT knowledge and skills practically through a
problem-solving process, and (3) to be independent researchers and conduct research systematically.
(4) In the case of an interdisciplinary research theme, students receive interdisciplinary research
guidance from multiple teachers from different specialized disciplines. In research guidance courses,
we give students guidance on the writing and presentation of research papers in English to develop
their practical English proficiency, with the aim of developing globally competent human resources
with high research abilities.

(2) Evaluation of Student Achievement
Student achievement is evaluated on the following components, using the following methods:
① For a course, the instructor in charge of the course will evaluate the student’s performance in
accordance with the predetermined grading criteria, using the evaluation methods stated in
the syllabus for that course.
② For research work, the academic supervisor and other faculty members who belong to the
Course will systematically evaluate the student’s research progress and accomplishments
through thesis presentation, etc., based on a research guidance plan.
③ The degree thesis will be evaluated based on the predetermined thesis review criteria and
system.

Diploma Policy

【Master’s Program】
Based on its aim in human resources development and other educational and research aims, the
Course of Information Sciences and Arts will award a Master’s degree to students who have
acquired the following kinds of expertise and abilities, have satisfied the requirements, including the
specified duration of study and number of credits, and have passed the Master’s thesis and the final
examination:

(1) A high level of interdisciplinary specialized expertise in any of “System Informatics”, “Media
Informatics”, or “Psychological and Sports Informatics”, required to fully develop information
sciences and arts.

(2) The advanced ICT skills, and the ability to use them to engage in practical activities in society.

(3) The ability to pursue research, and logically explain research results, and the ability to write
academic papers that are academically significant, innovative, creative, and applicable.

(4) Practical English proficiency for writing and presenting academic papers in their specialized field.

【Doctoral Program】
Based on its aim in human resources development and other educational and research aims, the
Course of Information Sciences and Arts will award a Doctoral degree to students who have
acquired the following kinds of expertise and abilities, have satisfied the requirements, including the
specified duration of study and number of credits, and have passed the Doctoral thesis and the final
examination:

(1) Ability to continue to acquire leading-edge specialized knowledge and skills in applied informatics,
to contribute to the development of information sciences and arts

(2) The advanced ICT knowledge and skills

(3) Ability to carry out research independently in various interdisciplinary fields related to information

(4) Communication skills needed to play an active role on the global stage

教育研究上の理念・目的

総合情報学研究科では、基礎となる総合情報学部の文理融合の理念に基づき、文系理系に渡る広い分野を対象とした問題探索を発展的に継承し、情報を共通言語として異分野を統合する総合情報学と、最先端ICTの高度な専門知識・技能、行動特性を常に意識させる教育指導法により、国際的に通用する高度な専門的職業人を養成します。

アドミッション・ポリシー(入学者受入れの方針)

【博士前期課程】

入学希望者の特性に応じた適切な方法で多様な入学者選抜試験を実施し、筆記試験、面接、書類選考等を通じて、以下の資質や能力を示した者を受け入れる。
(1)専門知識を実際の問題に適用する過程を通じて人間的に成長するとともに、以って総合情報学の確立に貢献する意欲のある者
(2)自らの研究分野を説明できる英語能力及び情報処理技術を応用する能力のある者
(3)総合情報学に関わる複数の専門分野の知識のある者

【博士後期課程】

入学希望者の特性に応じた適切な方法で多様な入学者選抜試験を実施し、筆記試験、面接、書類選考等を通じて、以下の資質や能力を示した者を受け入れる。
(1)総合情報学の発展に寄与したいという意欲のある者
(2)必要に応じてプログラムが書ける情報処理能力、英語で論文を執筆する能力及び研究を遂行する能力のある者
(3)総合情報学のテーマに関わる社会背景や関連分野の広い知識のある者

カリキュラム・ポリシー(教育課程編成・実施の方針)

【博士前期課程】

(1)教育課程の編成/教育内容・方法
ディプロマ・ポリシーの達成のために、「授業科目(コースワーク)」と「研究指導(リサーチワーク)」を適切に組み合わせた教育課程を体系的に編成する。
授業科目は、専門分野と共通分野に分類する。専門分野においては、総合情報学を発展させる3つの専門分野「システム情報分野」「メディア情報分野」「心理・スポーツ情報分野」からなる科目群を配列する。共通分野においては、関連分野とのより緊密な統合を図るための、高い情報処理能力と最先端ICT を習得するための科目と、それらを使い社会で実践的に行動できるための科目を配列する。情報が今後の地球社会に持つ意味を掘り下げ、情報の観点から学問分野の統合と現代社会に対する新たな視点の開発につながるように学際的に各科目を教授する。
研究指導は、高い研究能力とともに、国際的に活躍できるグローバル人材を育成するために、英語論文の執筆や発表の指導を行い、実践的な英語力を伸長させるよう指導する。

(2)学修成果の評価
学修成果については、客観性及び厳格性を確保しつつ、以下の要素・方法により評価する。
①授業科目については、あらかじめ示す成績評価基準に沿って、各授業科目のシラバスに記載されている方法により、授業担当教員が評価する。
②研究指導については、研究過程における達成度を、あらかじめ示す研究指導計画をもとに、論文報告会等を通じて、研究指導教員および本専攻所属教員により組織的に評価する。
③学位請求論文については、あらかじめ示す論文審査基準、審査体制に基づき、評価を行う。

【博士後期課程】

(1)教育課程の編成/教育内容・方法
ディプロマ・ポリシーの達成のために、「授業科目(コースワーク)」と「研究指導(リサーチワーク)」を適切に組み合わせた教育課程を体系的に編成する。
授業科目は、専門分野に分類する。専門分野においては、総合情報学を発展させる3つの専門分野「システム情報分野」「メディア情報分野」「心理・スポーツ情報分野」からなる科目群を配列する。これら科目では、①応用分野の最先端の専門知識と技能を継続して獲得する能力を身につけるように指導する。②その問題解決のプロセスを通じて実践的に最先端の情報通信技術の知識と技能を修得するように指導する。③研究者としての自立を促し、計画的に研究を遂行できるように指導する。④学際的テーマの場合、専門分野の異なる複数の教員で学際的な研究指導を行う。研究指導は、高い研究能力とともに、国際的に活躍できる研究者を育成するために、英語論文の執筆や発表の指導を行い、実践的な英語力を伸長させる指導する。

(2)学修成果の評価
学修成果については、客観性及び厳格性を確保しつつ、以下の要素・方法により評価する。
①授業科目については、あらかじめ示す成績評価基準に沿って、各授業科目のシラバスに記載されている方法により、授業担当教員が評価する。
②研究指導については、研究過程における達成度を、あらかじめ示す研究指導計画をもとに、論文報告会等を通じて、研究指導教員および本専攻所属教員により組織的に評価する。
③学位請求論文については、あらかじめ示す論文審査基準、審査体制に基づき、評価を行う。

ディプロマ・ポリシー(学位授与の方針)

【博士前期課程】

本専攻の人材養成に関する目的および教育研究上の目的に基づき、以下の資質や能力を身につけたうえで、所定の年限・単位数等を満たし、修士学位論文の審査及び最終試験に合格した者に対して、修士の学位を授与する。
(1)総合情報学を高度に発展させるため、「システム情報分野」「メディア情報分野」「心理・スポーツ情報分野」のいずれかにおいて高度かつ学際的な専門的知識を身につけている。
(2)最先端ICT を習得するとともに、それらを使い社会で実践的に行動できる能力を身につけている。
(3)研究の推進能力、研究成果の論理的説明能力を有し、研究の学術的意義、新規性、創造性、応用的価値を有している論文を執筆する能力を身につけている。
(4)専門領域において、英語論文の執筆や発表を行うことができる、実践的な英語力を身につけている。

【博士後期課程】

本専攻の人材養成に関する目的および教育研究上の目的に基づき、以下の資質や能力を身につけたうえで、所定の年限・単位数等を満たし、博士学位論文の審査及び最終試験に合格した者に対して、博士の学位を授与する。
 (1) 総合情報学の発展に向けて、応用分野の最先端の専門知識と技能を継続して獲得する能力を身につけている。
 (2) 情報通信技術に関する最先端の専門知識と技能を身につけている。
 (3) 情報に関わる学際的な様々な分野で自立した研究活動を行うための研究遂行能力を身につけている。
 (4) 国際的に活躍できるコミュニケーション能力を身につけている。