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自ら学びの航路を描き
自分だけの「総合知」を育む
多様な「知」と出会いながら
広く深い学びの海を探求
幅広い学びを積み重ねながら、多様な「知」を結び付けることで育んでいく力——それが「総合知」です。現代社会を生き抜くためには、「総合知」によって物事を多面的に深く考え、総合的に判断する姿勢が欠かせません。東洋大学では学生一人ひとりが自ら学びをデザインし、自分だけの「総合知」を育むカリキュラムを提供しています。
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14学部すべての学びを
柔軟に履修できるカリキュラム
全学部・約600科目という豊富な専門科目を、学部やキャンパスを問わず履修できます。自身の興味・関心や将来像にあわせて自由に他分野の科目を履修し、学生一人ひとりが自らの学びをデザインするカリキュラムです。専門分野の枠を超えて知をつなぎ、試行錯誤を重ねることで学生は「総合知」を身に付け、未来を切り拓く力を養います。
（矢口悦子学長、在学生）
Special Interview
多様な学びを創出する
「総合知」教育と「13+2」
東洋大学では2026年度から新たな学年暦「13＋2」を導入しました。各学期13回の通常授業とオンデマンド授業等を実施する「T-Weeks」、約2カ月の夏・春セッションを設けています。カリキュラム（正課）と課外活動での学びを組み合わせ、知識と実践を往還しながら「総合知」を育みます。
夏・春セッション／T-Weeksとは？
約2カ月の夏・春セッションや、各学期開始前の10日間にあたるT-Weeksなどを設けることで、学生がさまざまな課外活動に挑戦しやすい環境を整えています。
どう活用する？
「総合知」教育の今
2025年4月から開始した「総合知」教育。1年が経ち、学部・キャンパスを横断して授業を履修する学生は徐々に増加しています。2026年春学期では第1部の4分の1以上、第2部の約半数の学生が、学部横断的な「知の旅」を設計しています。
学生による履修事例
自分野と他分野を融合させた、実際の本学学生による履修事例です。
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モデルケース❶経済学部経済学科の学生
経済学の知見をベースに
社会生活に活きる多彩なスキルを習得［履修組み合わせ］
経済学基礎科目（経済学部開講科目）
+コンピュータ・リテラシー（理工学部開講科目）
+ホスピタリティ関連法規（国際観光学部開講科目） -
モデルケース❷生命科学部生命科学科の学生
生命（理学）×食（農学）×存在論（哲学）を融合した高度な探究
［履修組み合わせ］
細胞生物学、神経生物学 等（生命科学部開講科目）
+食品物性論（食環境科学部開講科目）
+哲学（全学基盤教育科目）
AIを活用した
履修支援アプリの導入
学生の興味・関心にあわせた履修をサポートするために、AIによる履修シミュレーションアプリ「総合知アプリ®」を学内開発しました。学部横断的に学びを結び付けて自身の「知の旅」を設計。学生による実際の履修事例も掲載しています。
※Navigator機能・Simulator機能の利用はログインが必要です
学生一人ひとりの履修プランをサポート
総合知アプリ®の主な機能
Navigator
興味・関心から自身にあった
学びを見つける
興味・関心のある分野から学びたい科目を検索できます。条件に合った科目だけでなく、専門分野との組み合わせによって生まれる新たな価値や可能性も提案します。
Simulator
自分では気づかなかった
キャリアの可能性を知る
専門分野やこれまでの経験、将来の夢などを設定することで、それらの組み合わせから広がるキャリアをAIが提案します。新たな進路や学びを発見するきっかけになります。
30,000人の
Learning Journey
30,000人の学生一人ひとりが広く深い学びの海へと漕ぎ出し、自らの目標へと続く旅を歩んでいきます。東洋大学は「総合知」教育を通してその挑戦に寄り添い、学生の主体的な学びをこれからも支え続けます。
© TOYO University
